Editorial – Apunts 16 – 17
Introducció – Apunts 16-17
Francisco Lagardera
Pedagogia de les conductes motrius i praxeologia motriu
Alfredo Larraz Urgelés
L’educació física i la seva dimensió científica
Emilio Ortega Gómez
Educació física sistémica: vers un ensenyament contextualitzat.
L’educació física i l’esport: per una coexistència pacífica
Javier Olivera Betrán
L’educació física a l’escola: vers un projecte curricular
Teresa Lleixà Arribas
El joc i l’educació física: integració o revisió?
Julian Miranda
Activitats físiques d’expressió: paradoxa, contradicció o innovació?
Mercè Mateu
Vers un esport educatiu en una educació física renovadora
La delimitació del concepte esport i el seu agonisme en la societat del nostre temps
José Hernández Moreno
Les activitats en la natura com a bastiment d’una educació física activa i eficaç
Feliu Funollet
Línies metodològiques per a una major independència de l’alumne en l’activitat física
José Ignacio Pérez Goñi
L’anàlisi de la interacció a les classes d’educació física
Miguel Angel Delgado Noguera
Cos i educació
Marcelino J. Vaca Escribano
La motivació a les classes d’educació física
El procés d’avaluar en educació física
Mikel Chivite lzco
L’educació física i la integració social
Mercedes Ríos Hernández
Revisió i perspectives dels programes individuals en educació física
Javier Henández Vázquez
Consideracions sobre la pràctica d’activitat física en l’horari extraescolar en alumnes d’ensenyaments mitjans
José Antonio Serrano Sánchez
Consideracions sobre la pràctica d’activitat física en l’horari extraescolar en alumnes d’ensenyaments mitjans.
L’educació física. Aquell camí tortuós que ja veu la seva fí
Andreu Camps Povill
L’educació física i la renovació pedagògica
Marta Carranza
Conclusions i perspectives
Educació física. Quo vadis?
Alfredo Boné Pueyo
