És possible compaginar futbol professional i estudis superiors a partir dels 18 anys?
Neus Ramos-Agost,
Anna Jordana,
Miquel Torregrossa
Estudi sobre les motivacions per a la pràctica de l’espeleologia
Miquel Pans,
Laura Antón-González,
Maite Pellicer-Chenoll
Característiques psicològiques relacionades amb l’esport: diferències entre esportistes amb discapacitat i sense
Sergio Barbosa-Granados,
Haney Aguirre-Loaiza,
Jaime Arenas-Granada,
Ángela Urrea-Cuéllar,
Ricardo Hernández Roldán,
Jhon Anderson Quiñonez,
Jeison Parra-Tijaro,
Laura Herrera-Agudelo,
Jonathan Nanez
Quantes hores d’Educació Física voldrien fer els estudiants? Depèn de l’estil pedagògic (des)motivador que percebin
Javier García-Cazorla,
Sergio Diloy-Peña,
Carlos Mayo-Rota,
Luis García-González,
Ángel Abós
Influeix el tipus de flexibilitat emprat abans d’una classe d’Educació Física?
Josep M. Serrano-Ramon,
Rodrigo Cubillo León,
Marco A. García-Luna
Novetat, emocions i intenció de ser físicament actiu en els estudiants d’Educació Física
Sebastián Fierro-Suero,
David González-Cutre,
Luis Murta,
Bartolomé J. Almagro,
Pedro Sáenz-López Buñuel
Activació de les fibres musculars de les extremitats inferiors en dues modalitats de ball llatí
Encarnación Liébana,
Cristina Monleón García,
Carlos Barrios,
Consuelo Moratal
Ressenya del llibre: Lloret, M. (2023). Ritme Training. Readaptación inicial con técnicas motrices y ejercicios
Toni Caparrós
