Abstract

Este artículo refleja una experiencia de elaboración y aplicación (a lo largo de un curso académico y a alumnos afectados por el síndrome de Down) de adecuaciones curriculares individualizadas (ACI) en el área de la educación física.
La experiencia es fruto de una beca de investigación que, con objeto de analizar la eficacia de las ACI como herramienta favorecedora del desarrollo de alumnos con necesidades educativas especiales, otorgó el INEFC el curso 1991-1992.
Se detalla el proceso seguido para elaborar y aplicar las ACI y las conclusiones extraídas en la valoración posterior, a la vez que se pone como ejemplo parte de una de las ACI elaboradas, concretamente la destinada a una niña con síndrome de Down, de nivel medio-bajo, de 9 años, alumna de segundo de EGB de una escuela ordinaria del distrito de Ciutat Vella de Barcelona.