Estudio de un factor de competencia básica a través del Juego Z

Jordi Balaguer Vives

*Correspondencia: Jordi Balaguer Vives jorgebalaguer4@gmail.com

Idioma del original

Citación

Balaguer Vives, J. (2017). Study of a Core Skill Factor through the Z Game. Apunts. Educación Física y Deportes, 128, 48-63. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2017/2).128.03

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Resumen

El objetivo del presente estudio es doble; medir un factor competencial básico (FCB), a través del proceso de enseñanza y aprendizaje de un juego de cooperación y oposición denominado “juego Z” (educación física) y compararlo con los resultados académicos de alumnos/as de primero de ESO, así como su práctica deportiva extraescolar (horas/semana). Los alumnos/as (niños, n = 11; niñas, n = 12), de la ciudad de Badalona, del instituto IES Enric Borràs, de 1º de ESO, participaron en 15 sesiones (12 prácticas, en el patio; 3 teóricas, en el aula), durante el año 2015. Para evaluar este proceso, se ha utilizado una hoja de observación participativa con 21 indicadores, 3 cuestionarios y una hoja de evaluación escrita. Los resultados obtenidos nos indican que existe una relación significativa entre el FCB y los resultados académicos, por encima del nivel de práctica deportiva extraescolar y el nivel de condición física. Sin embargo, estos deben interpretarse con cautela al tratarse de un estudio de caso y no de una generalización de alumnos/as de Badalona, Cataluña o España. Las implicaciones del proceso pueden ser amplias y profundas, entre otras, las de reflexionar sobre cómo enseñamos y/o cómo entrenamos. Estas competencias básicas (autocontrol, deportividad, compromiso, cooperación y comprensión del juego) serían las claves para el futuro aprendizaje, rendimiento y competitividad. El sistema de enseñanza y/o entrenamiento dinámico, integrado y no lineal podría ser más eficaz y eficiente.

Palabras clave: Aprendizaje, autocontrol, competencia, Compromiso., conductas, cooperación.

ISSN: 1577-4015

Recibido: 22 de enero de 2016

Aceptado: 4 de octubre de 2016

Publicado: 1 de abril de 2017