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Perfil comunicativo del profesorado de educación física en Educación Secundaria
Abraham García-Fariña,
Manuel Vázquez-Manrique
Educación Física con Significado: diseño y validación de un instrumento de medición
Pablo Saiz-González,
Javier Fernández-Río
El impacto del estilo actitudinal en la motivación del alumnado de secundaria en Educación Física
José Luis Álvarez-Sánchez,
Miguel Ángel Tapia-Serrano,
Jessenia Hernández-Elizondo,
David Hortigüela-Alcalá,
Ángel Pérez-Pueyo
¿Es la inteligencia artificial un recurso educativo en Educación Física? Una revisión sistemática
Josep Bofill,
Gil Pla-Campas,
Enric M. Sebastiani
Impacto del modelo ludotécnico sobre variables motivacionales en educación primaria: percepciones y diferencias de género
Eduardo Carcas-Vergara,
Ana Cordellat-Marzal,
Alfonso Valero-Valenzuela,
José Francisco Jiménez-Parra
Facilitadores y barreras para la inclusión de estudiantes con discapacidad en Educación Física en Colombia, Chile, España y Perú
Fernando Ignacio Muñoz-Hinrichsen,
Diana Alexandra Camargo-Rojas,
Mauro Grassi-Roig,
Luis Torres-Paz,
Javier Pérez-Tejero,
Alan Martínez-Aros,
Felipe Herrera-Miranda
La integración del conocimiento en la enseñanza superior: uso de experiencias corporales para favorecer la transdisciplinariedad basada en los conceptos generales de la Teoría de Sistemas Dinámicos
Maricarmen Almarcha,
Lluc Montull,
Robert Hristovski,
Natàlia Balagué
Validación de un cuestionario para evaluar cómo percibe el profesorado de Educación Física de secundaria la implementación de la Expresión Corporal
Silvia Garcías,
Alfredo Joven,
Antoni Planas,
Eloísa Lorente-Catalán
Factores que influyen en la participación físico-deportiva de las adolescentes: una revisión sistemática
Laura Moreno-Vitoria,
Ruth Cabeza-Ruiz,
Maite Pellicer-Chenoll
La experiencia del alumnado LGB en Educación Física: explorando el contexto español
Daniel Martos-García,
Alexandra Valencia-Peris,
Angelica Maria Saenz-Macana
