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Facilitadores y barreras para la inclusión de estudiantes con discapacidad en Educación Física en Colombia, Chile, España y Perú
Fernando Ignacio Muñoz-Hinrichsen,
Diana Alexandra Camargo-Rojas,
Mauro Grassi-Roig,
Luis Torres-Paz,
Javier Pérez-Tejero,
Alan Martínez-Aros,
Felipe Herrera-Miranda
La integración del conocimiento en la enseñanza superior: uso de experiencias corporales para favorecer la transdisciplinariedad basada en los conceptos generales de la Teoría de Sistemas Dinámicos
Maricarmen Almarcha,
Lluc Montull,
Robert Hristovski,
Natàlia Balagué
Validación de un cuestionario para evaluar cómo percibe el profesorado de Educación Física de secundaria la implementación de la Expresión Corporal
Silvia Garcías,
Alfredo Joven,
Antoni Planas,
Eloísa Lorente-Catalán
Factores que influyen en la participación físico-deportiva de las adolescentes: una revisión sistemática
Laura Moreno-Vitoria,
Ruth Cabeza-Ruiz,
Maite Pellicer-Chenoll
La experiencia del alumnado LGB en Educación Física: explorando el contexto español
Daniel Martos-García,
Alexandra Valencia-Peris,
Angelica Maria Saenz-Macana
Ámbitos de la educación física y roles del especialista sensibles a las demandas sociales contemporáneas
Josep Solà-Santesmases,
Albert Batalla-Flores,
Jordi Arboix-Alió,
Cristina Günther-Bel
Novedad, emociones e intención de ser físicamente activo en estudiantes de Educación Física
Sebastián Fierro-Suero,
David González-Cutre,
Luis Murta,
Bartolomé J. Almagro,
Pedro Sáenz-López Buñuel
¿Influye el tipo de flexibilidad utilizado antes de una clase de Educación Física?
Josep M. Serrano-Ramon,
Rodrigo Cubillo León,
Marco A. García-Luna
How many Physical Education hours do students desire? It depends on the (de-) motivating teaching style perceived
Javier García-Cazorla,
Sergio Diloy-Peña,
Carlos Mayo-Rota,
Luis García-González,
Ángel Abós
Estilos motivadores docentes y directividad en Educación Física
Juan Antonio Moreno-Murcia,
Miguel Saorín-Pozuelo,
Salvador Baena-Morales,
Alberto Ferriz-Valero,
Julio Barrachina Peris
Una sesión diaria de Educación Física: enfoque, organización y viabilidad legislativa mediante las percepciones del profesorado
Juan Fraile,
Javier López-Sagrario,
David Zamorano,
Patricia Ruiz-Bravo,
Amalia Faná-del Valle Villar,
Víctor M. López Pastor
