Taula 2
Percepció de les experiències percebudes per l’alumnat a les classes d’EF en funció del suport a les NPB i l’ús d’un estil controlador per part del professorat d’EF.
| Variables | Experiències de l’alumnat a les classes d’EF | F | p | ηp2 | ||||
| Molt dolentes | Dolentes | Regulars | Bones | Molt bones | ||||
| M (EE) | M (EE) | M (EE) | M (EE) | M (EE) | ||||
| Suport a l’autonomia | 1.25a (.37) | 1.58a (.24) | 2.74b (.09) | 3.25c (.05) | 3.47d (.05) | 29.51 | <.001 | .112 |
| Suport a la competència | 1.84a (.36) | 1.80a (.24) | 3.14b (.09) | 3.58c (.04) | 3.89d (.05) | 33.41 | <.001 | .125 |
| Suport a la relació social | 1.31a (.36) | 1.68a (.24) | 3.18b (.09) | 3.79c (.05) | 4.15d (.05) | 51.03 | <.001 | .179 |
| Estil controlador intern | 4.68a (.38) | 3.76a (.25) | 2.69b (.09) | 1.99c (.05) | 1.62d (.05) | 64.01 | <.001 | .215 |
| Estil controlador extern | 4.22a (.33) | 3.30a (.22) | 2.27b (.08) | 1.88c (.04) | 1.71d (.05) | 23.11 | <.001 | .090 |
| Nota. EE = Error estàndard. Lletres diferents en els superíndexs (a, b, c, o d) representen diferències significatives en l’estil motivacional docent entre els diferents tipus d’experiències en EF. | ||||||||
