Tabla 2

Percepción de las experiencias percibidas por el alumnado en las clases de EF en función del apoyo a las NPB y el uso de un estilo controlador por parte del profesorado de EF.

VariablesExperiencias del alumnado en las clases de EFFpηp2
Muy malasMalasRegularesBuenasMuy buenas
M (EE)M (EE)M (EE)M (EE)M (EE)
Apoyo a la autonomía1.25a (.37)1.58a (.24)2.74b (.09)3.25c (.05)3.47d (.05)29.51<.001.112
Apoyo a la competencia1.84a (.36)1.80a (.24)3.14b (.09)3.58c (.04)3.89d (.05)33.41<.001.125
Apoyo a la relación social1.31a (.36)1.68a (.24)3.18b (.09)3.79c (.05)4.15d (.05)51.03<.001.179
Estilo controlador interno4.68a (.38)3.76a (.25)2.69b (.09)1.99c (.05)1.62d (.05)64.01<.001.215
Estilo controlador externo4.22a (.33)3.30a (.22)2.27b (.08)1.88c (.04)1.71d (.05)23.11<.001.090
Nota. EE = Error estándar. Letras diferentes en los superíndices (a, b, c, o d) representan diferencias significativas en el estilo motivacional docente entre los distintos tipos de experiencias en EF.