Taula 2
Efectes directes de la satisfacció i la frustració de les NPB en la motivació i la intenció de practicar AF de l’alumnat
| β | ES | p | 95 % ICBC | |
| Efectes directes en la motivació autònoma | ||||
| Satisfacció autonomia | .06 | .08 | .44 | (–07, .20) |
| Satisfacció competència | .61** | .07 | < .001 | (.48, .74) |
| Satisfacció relació social | .25* | .09 | .01 | (.10, .40) |
| Efectes directes en la motivació controlada | ||||
| Frustració autonomia | .34* | .10 | .01 | (.17, .51) |
| Frustració competència | –.41** | .11 | < .001 | (–.58, –.24) |
| Frustració relació social | –.08 | .11 | .45 | (–.26, .10) |
| Efectes directes en la desmotivació | ||||
| Frustració autonomia | .30* | .12 | .01 | (.11, .50) |
| Frustració competència | .28* | .13 | .03 | (.06, .50) |
| Frustració relació social | .10 | .12 | .40 | (–.10, .31) |
| Efectes directes en la intenció de practicar AF | ||||
| Motivació autònoma | .51** | .09 | < .001 | (.36, .66) |
| Motivació controlada | .02 | .10 | .78 | (–.13, .19) |
| Desmotivació | –.23* | .11 | .03 | (–.41, –.05) |
| Nota: β = estimador estandarditzat; ES = error estàndard; 95 % ICBC = interval de confiança bootstrap amb correcció de biaix. *p < .05, **p < .01. | ||||
