Propuesta orientativa para la recuperación de los alumnos de primer año de enseñanza media (15 años de edad), que presentan problemas de aprendizaje en Matemáticas en Brasil. Atención e importancia de necesidades socio-educativas

Ana María Ribeiro

Idioma del original

Citación

Ribeiro, A. M. (2010). Apunts. Educación Física y Deportes (1985-2015). Proposed guidelines for Retaking first year students of high school (15 years old) Presenting learning problems in mathematics in Brazil. Attention and importance to the Socio-educational needs. Apunts. Educación Física y Deportes, 99, 100.

120Visitas

Resumen

Los objetivos del estudio son identificar, en el contexto de la problemática de la repetición escolar, los factores de bajo rendimiento y, a partir de esto, establecer directrices y estrategias para programas de orientación correctiva y para la formación de profesores en matemáticas de la 1ª serie del 2º grado, en Santa Catarina, Brasil. Los datos teóricos fueron buscados en la literatura pedagógica e interdicisplinar, nacional e internacional, y los empíricos vinieron de la investigación de campo en puestos de trabajo, administración pública, currículo oficial, empresas, comercio y, principalmente, de las escuelas (alumnos repetidores, profesores de matemáticas y especialistas en educación) a través de cuestionarios.

Palabras clave: características del profesorado, factores determinantes, fracaso escolar, interdisciplinaridad, repetición escolar.

ISSN: 1577-4015

Fecha de lectura: 25 de febrero de 2009