Estudio de dos modelos de enseñanza para la iniciación en voleibol

Isabel Carrera Blancafort

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Resumen

El objeto de estudio de esta tesis fue establecer la diferencia provocada en la evolución de los aprendizajes con la aplicación de un modelo alternativo, a través de un modelo vertical centrado en el juego con implicaciones de un modelo integrado para la iniciación del proceso de enseñanza-aprendizaje en voleibol.

Palabras clave: habilidades motrices básicas, habilidades motrices específicas, iniciación deportiva, modelos de enseñanza, proceso de enseñanza-aprendizaje, voleibol.

ISSN: 2014-0983

Publicado: 1 de octubre de 2016

Fecha de lectura: 8 de noviembre de 2013