Marcos teórico-metodológicosen la investigación en Educación Física

Oscar Minkévich

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Minkévich, O. (2005). Marcos teórico-metodológicos en la investigación en Educación Física. Apunts. Educación Física y Deportes, 82, 71-75.

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Abstract

Centraré la presente temática no específicamente en describir los alcances de los méritos o deméritos que poseen los métodos en investigación como es el caso del cualitativo, cuantitativo o el empleo de múltiples métodos sobre el estudio de un mismo objeto de investigación como es la denominada triangulación (también conocida como convergencia metodológica o validación convergente, entre otros), sino en algunas reflexiones sobre el rol de los marcos teóricos en la elección de tal o cual método –en nuestro caso en Educación Física– y cómo los mismos conjuntamente con el o los métodos adoptados han condicionado históricamente la orientación no sólo sobre qué investigar, sino también en la construcción de su identidad como campo disciplinar.

ISSN: 1577-4015

Published: October 01, 2005