Abstract

En este artículo pretendemos presentar una nueva aproximación a la enseñanza de los juegos deportivos más acorde con los fines educativos perseguidos por los centros escolares. Se trata de un intento de reconceptualización dentro de la enseñanza de la educación física que está extendiéndose, no sin esfuerzo, por los colegios ingleses.
El artículo de Rod Thorpe y David Bunker (1982) “A model for the teaching of games in secondary schools” puso de manifiesto por primera vez la necesidad de reflexionar sobre la enseñanza de los juegos deportivos. Sin embargo, el nuevo enfoque debe entenderse como una respuesta o reacción de un grupo de profesionales a las insatisfactorias prácticas de la enseñanza en los centros escolares, quedando así patente su conexión con la realidad cotidiana de la educación física. 
Para una mejor comprensión de nuestro enfoque, empezaremos con una breve exposición de los aspectos limitadores de la enseñanza actual. A continuación comentaremos las bases sobre las que se apoya esta alternativa y, finalmente, los aspectos a tener en cuenta para la planificación de un currículum de juegos deportivos.