Abstract

El proceso de enseñanza en Educación Física, como en cualquier otra área, es un fenómeno complejo y multidimensional que rechaza toda conceptualización desde un punto de vista unid ireccional.
De forma muy general podemos definir la Educación Física como la parte de la Educación que utiliza de una manera sistemática las actividades físicas y la influencia de los agentes naturales: aire, sol, agua, etc., como medios especificos. No obstante, la mayor parte de los estudios realizados se sustentan o fundamentan en pilares que son, sin duda, importantes como las aptitudes del niño, el diseño curricular, estrategias pedagógicas, métodos de enseñanza, formas de instrucción, etc. pero omitiendo casi siempre el “IMPACTO AMBIENTAL”. Si la interacción personal en la Educación Física se distingue precisamente por su naturaleza física, ¿no es merecedora ésta de un capitulo destinado al análisis y reflexión de la incidencia del ambiente físico en el entorno educativo…, y más concretamente en el aula de EF?