Abstract

Los deportes de combate y lucha tal vez son de los que tienen mayor tradición en todas partes. A pesar de esto, siempre han estado vinculados a ciertos condicionantes debido a la violencia aparente que comportan. Esto ha hecho que en muchas ocasiones hayan sido vetados y rechazados por muchas esferas sociales, entre las cuales podemos destacar los pedagogos y educadores físicos, que a veces por miedo, y a veces por desconocimiento, no se han atrevido a integrar estas actividades dentro de sus programas. Este artículo intenta dar una visión concreta de algunos aspectos genéricos de estos deportes, en un intento de llegar a su esencia y de ella abstraer las posibilidades educativas que nos ofrecen estas actividades dentro del marco educativo. También trata de contribuir al desarrollo de una nomenclatura genérica, adaptada para los deportes de lucha y combate, que sirva para identificar acciones y situaciones que son iguales en todos estos deportes. Esta es una labor nueva en este campo, pero no en los deportes colectivos, los cuales sí cuentan con un léxico específico para sus acciones tácticas comunes.