Crédito variable: «Conocer es amar»

Esther Vilalta

Idioma del original

Citación

Vilalta, E. (2000). Elective: "To know is to love". Apunts. Educación Física y Deportes, 60, 26-36.

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Resumen

El artículo que presentamos es un compendio de las partes fundamentales de un crédito variable diseñado y experimentado en un centro de Secundaria de las cercanías de Barcelona. Forma parte de la tesis del Master de Actividades físicas Adaptadas presentado en el INEFC de Barcelona con el título: «Normalicemos el deporte en Secundaria»: línea de trabajo para facilitar la integración entre los alumnos de Secundaria, mediante la asignatura de Educación Física (Crédito variable, Crédito Común, Ciclo de grado medio). «Conocer es amar» pretende dar herramientas de comunicación entre el alumnado de Secundaria; a menudo los alumnos tienen cierto miedo o no saben como relacionarse con aquellos que presentan necesidades educativas especiales (n.e.e.). El deporte adaptado puede ser un punto de partida. El crédito está diseñado de manera que todos los alumnos (con o sin n.e.e.) saquen el máximo provecho. Los primeros extraerán y vivenciarán situaciones nuevas y enriquecedoras de cara al desarrollo de su personalidad, los alumnos con n.e.e. podrán por primera vez situarse por encima de sus compañeros, sus diferencias les harán responder mejor a las exigencias de concentración o habilidad que el deporte adaptado o específico exige. Creemos sinceramente que este crédito debería formar parte de la lista de créditos tipificados que el Departament d’Ensenyament facilita. El trabajo que actualmente se realiza en las escuelas de Primaria con el fin de normalizar la integración no debe quedar interrumpido con el paso a Secundaria. La ESO nos permite hacerlo, ¡intentémoslo!

ISSN: 1577-4015

Publicado: 1 de abril de 2000