Taula 3
Característiques i resultats dels estudis de mètode mixt inclosos.
| Referència | Disseny de la recerca | Mostra | Característiques de la mostra | Variables | Instruments | Joc-ficció (longitud) |
| Carrasco-Ramírez et al. (2019) | Investigació-acció preexperimental estàtic amb un sol grup | NGE = 50 NGC = 40 NP = 2 | Batxillerat | Rendiment acadèmic, percepció, motivació, percepció del professorat i experiència ludificada | Qüestionari, examen, informe d’avaluació, entrevista, registre anecdòtic, grup de treball | Qualitats físiques bàsiques (~10 h) |
| Dólera-Montoya et al. (2021) | Investigació-acció amb grup quasiexperimental no equivalent | NGE = 26 NGC = 19 NP = 2 | Primària (5è) (Nf = 18; Nm = 27) | Percepció, motivació, responsabilitat, violència, necessitats psicològiques i funcionament emocional i social | Qüestionaris (BREQ-2; PSRQ; CUVECO; PNSE i EQ-i:YV), entrevista, diari de l’alumne | Problema a l’illa (~4 h) |
| Fernández-Río et al. (2020) | Investigació-acció preexperimental longitudinal amb un sol grup | NA = 290 NP = 4 | Primària i secundària (només 1r i 2n) (Nf = 138; Nm = 152) | Motivació intrínseca, experiència ludificada | Qüestionari de motivació Dibuix, grup de treball, diari del professor | MarvEF (~25 h) |
| Flores-Aguilar et al. (2021) | Investigació-acció preexperimental longitudinal amb un sol grup | NA = 76 | Estudiants universitaris de Ciències de l’Esport | Motivació, compromís, rendiment acadèmic, aprenentatge, elements ludificats, TIC, aprenentatge cooperatiu i avaluació formativa. | Qüestionari propi (11 ítems) i tres preguntes obertes. | Super Mario Bros (~60 h) |
| Ortega i Chacón (2022) | Investigació-acció preexperimental longitudinal amb un sol grup | NA = 111 | Secundària (1r) (Nf = 60; Nm = 51) | Notes finals, actituds dels alumnes, motivació i treball fet | Quadern de classe, guia d’avaluació i quadern del professor | Harry Potter (~10 h) |
| Pérez-López et al. (2017) | Investigació-acció preexperimental estàtic amb un sol grup | NGE = 73 NGC = 75 | Estudiants universitaris de Ciències de l’Esport | Hàbits saludables i experiència ludificada | Qüestionari enquesta verda, avaluació global (només GE) | La profecia dels elegits (~60 h) |
| Quintero-González et al. (2018) | Investigació-acció preexperimental amb un sol grup | NA = 29 | Secundària (2n) (Nf = 11; Nm = 18) | Motivació, aprenentatge, actituds prosocials, col·laboració-cooperació, transferència de l’aprenentatge, gènere i experiència ludificada | Qüestionari: Diana, dues preguntes obertes | ExpandEF (~20 h) |
| Rodríguez-Martín et al. (2022) | Investigació-acció preexperimental longitudinal amb un sol grup | NA = 143 (Només noies) | Primària (5è i 6è) | Ansietat pel fracàs | Qüestionari AMPET en espanyol Quatre preguntes obertes | El viatge a Terra Sana (~20 h) |
| NA = Mostra de l’alumnat; NP = Mostra del professorat; Nf = Mostra femenina; Nm = Mostra masculina; NGE = Mostra de grup experimental; NGC = Mostra de grup de control. | ||||||
