Taula 2
Característiques i resultats dels estudis quantitatius no aleatoritzats inclosos.
| Referència | Disseny de la recerca | Mostra (N) | Característiques de la mostra | Variables | Instruments | Joc-ficció (longitud) |
| Castañeda-Vázquez et al. (2019) | Preexperimental amb un sol grup | NA = 64 | Formació del professorat d’Educació Física (Nf = 40; Nm = 24) | Motivació intrínseca, motivació extrínseca i experiència ludificada | Qüestionari CEAM II | Pentatló Actijuegos (~60 h) |
| Ferriz-Valero et al. (2020) | Grup quasiexperimental no equivalent | NGE = 62 NGC = 65 | Formació del professorat d’Educació Física (Nf = 54; Nm = 73) | Motivació intrínseca, motivació extrínseca, rendiment acadèmic i experiència ludificada | Qüestionari de motivació CMEF | ClassCraft (~30 h) |
| Fernández-Río et al. (2022) | Grup quasiexperimental no equivalent | NGE = 27 NGC = 27 | Secundària (3r) (Nf = 26; Nm = 28) | Motivació intrínseca, satisfacció amb l’autonomia, satisfacció amb la competència, satisfacció amb el sentit d’identificació i intenció d’estar físicament actiu | Tres qüestionaris de motivació: PLOC, Necessitats Psicològiques Bàsiques i Intencions. | Dragon Ball Z (~14 h) |
| Martín-Moya et al. (2018) | Preexperimental longitudinal amb un sol grup | NA = 30 | Batxillerat (2n) (Nf = 15; Nm = 15) | Motivació, competència motriu autopercebuda i comparativa, compromís amb l’aprenentatge, ansietat i por del fracàs, experiència ludificada | Qüestionari MLPE Qüestionari sociodemogràfic | DiverHealth (~10 h) |
| Serrano-Durá et al. (2021) | Grup quasiexperimental no equivalent | NGE = 17 NGC = 19 | Secundària (1r) (Nf = 19; Nm = 17) | Coneixements sobre salut i cures de l’esquena, estat d’ànim, percepció de l’esforç, gènere, resistència dels músculs flexors i extensors del tronc. | Dos qüestionaris teòrics (COSACUES i COSACUES-AEF-), Escala de sensacions, Escala OMNI, tres proves físiques (Pont lateral, Biering-Sørensen i Planxa d’avantbraços) | Salut de l’esquena (~6 h) |
| Sotos-Martínez et al. (2022) | Grup quasiexperimental no equivalent | NGE = 133 NGC = 142 | Secundària (Nf = 127; Nm = 148) | Necessitats psicològiques bàsiques i motivació | Satisfacció de les necessitats psicològiques bàsiques (BPNES) i motivació (SMS-II versió espanyola) | ClassCraft (~10 h) |
| Real-Pérez et al. (2021) | Grup quasiexperimental no equivalent | NGE = 49 NGC = 49 | Secundària (3r i 4t) (Nf = 58; Nm = 40) | Suport i satisfacció de les necessitats psicològiques bàsiques, motivació i ambient motivacional | Suport (CANPB) i satisfacció de les necessitats psicològiques bàsiques (BPNES), motivació (CMEF) i ambient motivacional (PEPS; SSI-EF) | Dansa africana (~10 h) |
| NA = Mostra de l’alumnat; NP = Mostra del professorat; Nf = Mostra femenina; Nm = Mostra masculina; NGE = Mostra de grup experimental; NGC = Mostra de grup de control; GE = Grup experimental; CG = Grup de control | ||||||
