Taula 1
Dimensions i categories per a l’anàlisi de la informació.
| Dimensión de análisis | Categoria |
| Accions per potenciar la creació de projectes vinculats a l’àrea | Horari i presència de l’EF al centre |
| Formació del personal docent per a la innovació en EF | |
| Xarxes entre especialistes | |
| Xarxes entre l’especialista i la resta del professorat | |
| Paper del moviment a l’escola i promoció del centre | |
| Espais per a la creació de projectes | |
| Tipologies d’innovació que es fan a EF | Innovació en l’avaluació |
| Innovació sobre el contingut de l’àrea | |
| Innovació metodològica | |
| Transversalitat i relació amb altres àrees | |
| Agents implicats | Paper del Departament d’Educació i prioritats |
| Implicació i predisposició de l’especialista d’EF | |
| Paper de l’equip directiu | |
| L’especialista a l’equip directiu | |
| Paper del professorat no especialista |
