Taula 2
Resumen de los artículos seleccionados.
| Autor/es (any) | Revista | País | Metodologia | Etapa educativa | Resultats/Conclusions |
| Ba y Liu (2022) | Scientific Programming | Xina | Quantitativa | Universitat | La verificació experimental mostra que l’algoritme intel·ligent basat en la xarxa neuronal FNN pot proporcionar una base més objectiva per a l’avaluació del rendiment docent. |
| Guo (2022) | Scientific Programming | Xina | Quantitativa | College i Universitat | La Instrucció Assistida per Ordinador Intel·ligent (ICAI) redueix l’estrès del professorat i millora la precisió de les avaluacions d’EF. |
| He et al. (2024) | Heliyon | Xina | Quantitativa | Universitat | El sistema interactiu d’IA construït en aquest article pot exercir un paper significatiu en l’ensenyament esportiu de córrer 400 metres. |
| Hu (2020) | Computer-Aided Design and Applications | Xina | Quantitativa | Universitat | L’ensenyament de bàdminton assistit per IA millora la comunicació i l’intercanvi entre els estudiants, augmenta l’autoconfiança en el procés d’aprenentatge i té un efecte positiu en l’aprenentatge del bàdminton. |
| Liu (2022) | Applied Mathematics and nonlinear sciences | Xina | Quantitativa | College | Els estudiants poden aprendre els moviments bàsics de fitnes de manera autònoma i efectiva i el docent pot oferir una atenció més personalitzada a l’alumnat. |
| Sang i Chen (2022) | Frontiers in public health | Xina | Quantitativa | College | El mètode d’ensenyament d’EF basat en la interacció humà-ordinador a través del reconeixement de veu pot millorar la qualitat de l’ensenyament de l’EF. |
| Wu et al. (2022) | Wireless Communications & Mobile Computing | Xina | Quantitativa | College i Universitat | La majoria dels estudiants van mostrar satisfacció amb el sistema de lliurament educatiu assistit per PC intel·ligent en les classes d’EF, encara que la seva adopció per part dels professors va variar significativament. |
| Yang et al. (2020) | Sustainability | Xina | Quantitativa | Escola de primària | Combinant els avantatges de l’EF tradicional i la tecnologia d’informació intel·ligent, es millora la capacitat d’atenció personalitzada de l’alumnat en les classes d’EF. A més, l’ús de robots educatius en l’EF millora l’actitud d’aprenentatge i l’interès de l’alumnat cap a l’EF. |
| Yu et al. (2023) | Electronics | Xina | Quantitativa | College i Universitat | L’aplicació de la Internet de les Coses (IdC) i l’IA té un gran potencial per millorar la qualitat de l’ensenyament de l’EF i augmentar la seva eficiència. |
| Zhang et al. (2022) | Frontiers in public health | Xina | Quantitativa | College | L’ús de la tecnologia de simulació virtual amb IA i l’algoritme Kinect combinat amb l’ensenyament docent pot millorar l’aprenentatge de l’EF. |
