El contacontes com a proposta interdisciplinar per a Primària
Milagros Arteaga Checa
María Luisa Zagalaz Sánchez
Mar Cepero González
Citació
Arteaga Checa, M., Zagalaz Sánchez, M. L., & Cepero González, M. (1999). The story-teller as an interdisciplinary proposal for primary. Apunts. Educación Física y Deportes, 58, 36-40.
Resum
A la proposta que presentem, fem servir el “contacontes”, tal i com es proposa en el disseny curricular, per tal d’aconseguir un treball globalitzat que procuri els alumnes un aprenentatge significatiu dels continguts de les diferents àrees que el currículum marca per a “etapa de primària. El plantejament es proposa de manera que existeixi una implicació per part del grup de professors en el procés d’elaboració, aconseguint d’aquesta manera una major motivació dels alumnes, que veuen reflectit en els seus educadors l’esperit de col•laboració i cooperació. Oferim una visió general dels objectius que es poden desenvolupar des del pla procedimental, temàtic i actitudinal. AI mateix temps, marquem unes pautes d’actuació en la intervenció del grup de professors a l’hora d’aplicar-lo, tot considerant les característiques que tenen els elements que intervenen en el procés d’ensenyament i els aspectes metodològics a tenir en compte a l’hora d’aplicar el “contacontes”. Tot valorant aquesta proposta des de l’àrea d’educació física es donaran unes consideracions prèvies a l’aplicació del “contacontes” i un cop les hem superat les podem organitzar en les nostres sessions.
ISSN: 1577-4015
Publicat: 1 d'octubre de 1999
Editat per: © Generalitat de Catalunya Departament de la Presidència Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
© Copyright Generalitat de Catalunya (INEFC). Aquest article està disponible a la url https://www.revista-apunts.com/. Aquest treball està publicat sota una llicència Internacional de Creative Commons Reconeixement 4.0. Les imatges o qualsevol altre material de tercers d’aquest article estan incloses a la llicència Creative Commons de l’article, tret que s’indiqui el contrari a la línia de crèdit; si el material no s’inclou sota la llicència Creative Commons, els usuaris hauran d’obtenir el permís del titular de la llicència per reproduir el material. Per veure una còpia d’aquesta llicència, visiteu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ca