Adaptació i implementació d’un programa d’intervenció a l’escola a través de l’educació física: el Programa de responsabilitat personal i social
Diana Marín-Suelves
*Correspondència: Diana Marín Suelves diana.marin@uv.es
Resum
En les últimes dècades ha augmentat en pares i educadors la preocupació pel fracàs i la violència escolar (Fraser-Thomas, Côté, & Deakin, 2005; Hawkins, Catalano, Kosterman, Abbot, & Hill, 1999). Per això, han sorgit programes per millorar les competències personals i socials dels seus participants (Brustad & Parker, 2005; Gould & Carson, 2008) mitjançant l’activitat física i l’esport (Petitpas, Cornelius, Van Raalte, & Jones, 2005; Sandford, Armour, & Warmington, 2006; Wright & Burton, 2008). Molts d’aquests programes es desenvolupen a les classes d’educació física, per ser un context idoni per al desplegament positiu (Gould & Carson, 2008), per les hores de permanència a l’escola (Ward, Saunders, & Paté, 2007) i per les possibilitats per a l’aprenentatge de valors útils a l’escola i en la vida (Sandford et al., 2006).
ISSN: 1577-4015
Publicat: 1 d'octubre de 2014
Data de lectura: 14 d'octubre de 2011
Editat per: © Generalitat de Catalunya Departament de la Presidència Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
© Copyright Generalitat de Catalunya (INEFC). Aquest article està disponible a la url https://www.revista-apunts.com/. Aquest treball està publicat sota una llicència Internacional de Creative Commons Reconeixement 4.0. Les imatges o qualsevol altre material de tercers d’aquest article estan incloses a la llicència Creative Commons de l’article, tret que s’indiqui el contrari a la línia de crèdit; si el material no s’inclou sota la llicència Creative Commons, els usuaris hauran d’obtenir el permís del titular de la llicència per reproduir el material. Per veure una còpia d’aquesta llicència, visiteu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ca
