Conflictes i educació física a la llum de la praxeologia motriu. Estudi de cas d’un centre educatiu de primària
Unai Saez de Ocariz
Resum
Aquesta tesi té com a objecte d’estudi l’observació dels conflictes sorgits en les classes d’educació física d’un centre educatiu de primària. L’estudi pren com a marc teòric de referència la praxeologia motriu i les principals aportacions teòriques sobre els conflictes. Des d’aquesta perspectiva es pot justificar que l’educació física origina diferents escenaris de relació motriu que poden desencadenar possibles conflictes motors entre els seus protagonistes.
ISSN: 1577-4015
Publicat: 1 de gener de 2014
Data de lectura: 11 de novembre de 2011
Editat per: © Generalitat de Catalunya Departament de la Presidència Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
© Copyright Generalitat de Catalunya (INEFC). Aquest article està disponible a la url https://www.revista-apunts.com/. Aquest treball està publicat sota una llicència Internacional de Creative Commons Reconeixement 4.0. Les imatges o qualsevol altre material de tercers d’aquest article estan incloses a la llicència Creative Commons de l’article, tret que s’indiqui el contrari a la línia de crèdit; si el material no s’inclou sota la llicència Creative Commons, els usuaris hauran d’obtenir el permís del titular de la llicència per reproduir el material. Per veure una còpia d’aquesta llicència, visiteu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ca
