Uso de material flotante en natación

Josep Manel Serrano Ramón

Alberto Ferriz Valero

*Correspondencia: Alberto Ferriz Valero alberto.ferriz@ua.es

Idioma del original

Citación

Serrano Ramón, J. M., & Ferriz Valero, A. (2018). Use of Floating Material in Swimming. Apunts. Educación Física y Deportes, 132, 48-59. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2018/2).132.04

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Resumen

Actualmente, a menudo se usa material flotante en las clases de natación para el aprendizaje de las habilidades acuáticas. El objetivo de este trabajo es determinar la influencia del uso de material o no en las clases de educación física para alumnado de educación secundaria. Para ello, se recogieron datos sobre la medición de las variables relacionadas con la eficiencia técnica en natación, tiempo (s), nº de brazadas, frecuencia de ciclo (FC), longitud de ciclo (LC), velocidad (m/s) y el uso de la escala de esfuerzo percibido (RPE) en la aplicación de un test de 2 × 25 metros, tras la realización del programa de 8 sesiones (2 por semana). La muestra seleccionada es de 16 alumnos divididos en 2 grupos: el primero (sin material, n = 8) y el segundo (con material, n = 8). Todos los nadadores mejoraron durante el programa. No obstante, después de la aplicación de Anova se encontraron mejoras significativas del grupo sin material respecto al que lo utilizó (p = 0.02). También se encontraron diferencias significativas en la escala de RPE (p = 0.01). Por tanto, se sugiere la combinación de trabajar con y sin material en las clases de natación.

Palabras clave: flotación, habilidades acuáticas, pull, RPE, tabla.

ISSN: 1577-4015

Recibido: 7 de octubre de 2016

Aceptado: 3 de octubre de 2017

Publicado: 1 de abril de 2018