Tabla 2
Relación entre los elementos evaluados en la motricidad y los instrumentos de evaluación empleados.
| Referencias | Diseño de la investigación | Muestra (N) | Características de la muestra | Variables | Instrumentos | Juego-ficción (longitud) |
| Castañeda-Vázquez et al. (2019) | Preexperimental con un solo grupo | NA = 64 | Formación del profesorado de Educación Física (Nf = 40; Nm = 24) | Motivación intrínseca, motivación extrínseca y experiencia gamificada | Cuestionario CEAM II | Pentatlón Actijuegos (~60 h) |
| Ferriz-Valero et al. (2020) | Grupo cuasiexperimental no equivalente | NGE = 62 NGC = 65 | Formación del profesorado de Educación Física (Nf = 54; Nm = 73) | Motivación intrínseca, motivación extrínseca, rendimiento académico y experiencia gamificada | Cuestionario de motivación CMEF | ClassCraft (~30 h) |
| Fernández-Río et al. (2022) | Grupo cuasiexperimental no equivalente | NGE = 27 NGC = 27 | Secundaria (3.º) (Nf = 26; Nm = 28) | Motivación intrínseca, satisfacción con la autonomía, satisfacción con la competencia, satisfacción con el sentido de identificación e intención de estar físicamente activo | Tres cuestionarios de motivación: PLOC, Necesidades Psicológicas Básicas e Intenciones. | Dragon Ball Z (~14 h) |
| Martín-Moya et al. (2018) | Preexperimental longitudinal con un solo grupo | NA = 30 | Bachillerato (2.º) (Nf = 15; Nm = 15) | Motivación, competencia motora autopercibida y comparativa, compromiso con el aprendizaje, ansiedad y miedo al fracaso, experiencia gamificada | Cuestionario MLPE Cuestionario sociodemográfico | DiverHealth (~10 h) |
| Serrano-Durá et al. (2021) | Grupo cuasiexperimental no equivalente | NGE = 17 NGC = 19 | Secundaria (1.º) (Nf = 19; Nm = 17) | Conocimientos sobre salud y cuidados de la espalda, estado de ánimo, percepción del esfuerzo, género, resistencia de los músculos flexores y extensores del tronco. | Dos cuestionarios teóricos (COSACUES y COSACUES-AEF-), Escala de sensaciones, Escala OMNI, Tres pruebas físicas (Puente lateral, Biering-Sørensen y Plancha de antebrazos) | Salud de la espalda (~6 h) |
| Sotos-Martínez et al. (2022) | Grupo cuasiexperimental no equivalente | NGE = 133 NGC = 142 | Secundaria (Nf = 127; Nm = 148) | Necesidades psicológicas básicas y motivación | Satisfacción de las necesidades psicológicas básicas (BPNES) y motivación (SMS-II versión española) | ClassCraft (~10 h) |
| Real-Pérez et al. (2021) | Grupo cuasiexperimental no equivalente | NGE = 49 NGC = 49 | Secundaria (3.º y 4.º) (Nf = 58; Nm = 40) | Apoyo y satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, motivación y ambiente motivacional | Apoyo (CANPB) y satisfacción de las necesidades psicológicas básicas (BPNES), motivación (CMEF) y ambiente motivacional (PEPS; SSI-EF) | Danza africana (~10 h) |
| NA = Muestra del alumnado; NP = Muestra del profesorado; Nf = Muestra femenina; Nm = Muestra masculina; NGE = Muestra de grupo experimental; NGC = Muestra de grupo de control; GE = Grupo experimental; CG = Grupo de control | ||||||
