Tabla 1
Dimensiones y categorías para el análisis de la información.
| Dimensión de análisis | Categoría |
| Acciones para potenciar la creación de proyectos vinculados al área | Horario y presencia de la EF en el centro |
| Formación del personal docente para la innovación en EF | |
| Redes entre especialistas | |
| Redes entre el especialista y el resto del profesorado | |
| Papel del movimiento en la escuela y promoción del centro | |
| Espacios para la creación de proyectos | |
| Tipologías de innovación que se hacen en EF | Innovación en la evaluación |
| Innovación sobre el contenido del área | |
| Innovación metodológica | |
| Transversalidad y relación con otras áreas | |
| Agentes implicados | Papel del Departamento de Educación y prioridades |
| Implicación y predisposición del especialista de EF | |
| Papel del equipo directivo | |
| El especialista en el equipo directivo | |
| Papel del profesorado no especialista |
