Tabla 1
OSAAI (Sistema de observación de intervenciones asistidas con animales).
Criterio | Categoría | Código | Descripción |
1. Interacción motriz-espacial | Cambios posturales | POS | La posición del cuerpo de los alumnos cambia de nivel, por ejemplo: sentados en posición vertical, tumbados en la esterilla, sentados, etc. |
Locomoción | LOC | La posición de los alumnos es de pie y en locomoción. | |
Combinación de lo anterior | CEM | Cualquiera de las opciones anteriores combinadas. | |
2. Cinésico | Movimientos estereotipados | EST | Los alumnos realizan movimientos motores repetitivos sin objetivo ni significado aparente. |
Movimientos segmentarios | SEG | Los alumnos realizan movimientos de las extremidades superiores o inferiores. | |
Combinación de lo anterior | CC | Cualquiera de las opciones anteriores combinadas. | |
3. Comportamiento facial interactivo | Expresión de emociones de agrado | PLA | Los alumnos expresan agrado a través de la comunicación verbal o no verbal (sonidos guturales, risas, movimientos corporales relacionados con el bienestar…). |
Expresión de emociones de desagrado | DES | Los alumnos expresan su desagrado a través de la comunicación verbal o no verbal (sonidos guturales de desagrado, llanto…). | |
Neutral | NEU | Los alumnos muestran una conducta neutra, mantienen un equilibrio emocional, no muestran ninguno de los dos extremos emocionales anteriormente descritos. | |
4. Interacción animal-participante | Distancia respecto al animal | DIS | Los alumnos realizan la acción de separarse del animal o rechazar su contacto. |
Acercamiento respecto al animal | APR | Los alumnos realizan la acción de acercarse intencionadamente al animal. | |
Contacto con el animal | CON | Los alumnos realizan la acción de tocar/acariciar al animal. | |
Manipulación | MAN | Los alumnos realizan la acción de manipular el animal. Se considera el mayor grado de intencionalidad por parte de los alumnos. | |
5. El participante se comunica con el animal | El participante se comunica con el animal | PAN | Los alumnos emiten información, eslóganes o hacen referencia al animal. Ya sea en el plano verbal o paraverbal. |
6. Interacción adulto-participante | El participante emite información | PAR | Los alumnos emiten información dirigida al adulto. Ya sea en el plano verbal o paraverbal. |
El adulto emite información | ADU | El adulto proporciona información dirigida a los alumnos. Ya sea en el plano verbal o paraverbal. | |
Combinación de lo anterior | CAP | Cualquiera de las opciones anteriores combinadas. | |
7. Interacción animal-adulto | Reubicación del animal | REC | El adulto reubica al animal siguiendo criterios pedagógicos o de bienestar animal. |