Recursos materiales para el desarrollo motor grueso en escolares de 6-9 años

José Manuel Cenizo Benjumea

Eduardo Serrano López

Juan Carlos Fernández Truan

*Correspondencia: Juan Carlos Fernández Truan jcfertru@upo.es

Idioma del original

Citación

Cenizo Benjumea, J. M., Serrano López, E., & Fernández Truan, J. C. (2017). Material Resources for Gross Motor Development in Schoolchildren aged 6-9. Apunts. Educación Física y Deportes, 130, 58-72. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2017/4).130.05

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Resumen

El objetivo de la investigación ha sido conocer los recursos materiales de educación física más eficaces para mejorar el desarrollo motor grueso del alumnado de 6 a 9 años, en función de su sexo y edad. La muestra de 982 escolares estuvo dividida en tres grupos experimentales según el tipo de material fungible y un grupo de control. Se empleó el test TGM-2, mediante un pretest y un postest tras una intervención de 14 sesiones. La diferencia de puntuaciones directas en los dos ámbitos (locomotor y control de objetos) fue mayor en los grupos experimentales (p-valor<0,05). Dicha diferencia resulta más elevada con el uso de materiales alternativos, seguido de “solo balones” y “no balones” en ambos ciclos educativos y en los dos sexos, excepto para las niñas de segundo ciclo, donde los mejores resultados se producen en el grupo experimental de materiales “solo balones”.

Palabras clave: desarrollo motor grueso, educación física, recursos materiales.

ISSN: 1577-4015

Recibido: 26 de abril de 2016

Aceptado: 8 de febrero de 2017

Publicado: 1 de octubre de 2017