Los contenidos de la Educación Física en Secundaria: un análisis de las actividades físicas que se enseñan en las imágenes de los libros de texto

María Inés Táboas Pais

Ana Rey Cao

*Correspondencia: María Inés Táboas Pais mtaboas@pdi.ucam.edu

Idioma del original

Citación

Táboas Pais, MI, & Rey Cao, A. (2012). The Content of Physical Education in Secondary Schools: An Analysis of the Physical Activities. That are Taught in the Images in Textbooks. Apunts. Educación Física y Deportes, 107, 45-53.  https://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2012/1).107.04

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Resumen

Este estudio analiza las actividades físicas que se muestran al alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria a través de las fotografías de los libros de texto para el desarrollo de los contenidos del área de Educación Física. La muestra estuvo formada por 3.316 imágenes publicadas en 36 libros de texto de 10 editoriales españolas. El análisis de contenido se llevó a cabo mediante un sistema de categorías elaborado ad hoc. El proceso de construcción del sistema se articuló en 5 fases: 1) Prueba piloto inicial, 2) Segunda prueba piloto, 3) Consulta a expertos, 4) Segunda consulta a expertos, 5) Triangulación con tres observadores. Las variables del estudio fueron: tipo de actividad física, ámbito de práctica y nivel. El análisis estadístico se efectuó mediante un análisis descriptivo univariante. Los resultados muestran que los contenidos desarrollados en los libros de texto de Educación Física están sujetos a un modelo tradicional, vinculado a los contenidos de condición física y deporte. Aunque existen editoriales que continúan difundiendo un modelo basado en la competición y el alto rendimiento, emergen indicios que señalan el inicio de un proceso de cambio por parte de algunas editoriales.

Palabras clave: currículo, educación física, educación secundaria, imágenes, libros de texto.

ISSN: 1577-4015

Recibido: 26 de julio de 2010

Aceptado: 25 de enero de 2011

Publicado: 1 de enero de 2012