La evaluación de la aptitud física en escolares de educación secundaria

La presente investigación se llevo a cabo con una muestra de 613 alumnos y alumnas de edades comprendidas entre los 14 y 16 años y pertenecientes a centros públicos de enseñanza secundaria de la Comunidad Autónoma de Murcia. A dichos alumnos se les suministraron pruebas para conocer sus características morfológicas, su capacidad motora y su capacidad fisiológica. Los resultados obtenidos nos han permitido dar respuesta a uno de los postulados o principios metodológicos propuestos por la reforma educativa actual: «Conocer el nivel inicial, progresar con arreglo al mismo y compararlo con el contexto de referencia». Dicho postulado se específica claramente en los distintos apartados que conforman el currículo oficial del área de Educación Física para la etapa educativa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). También hemos proporcionado un contexto de referencia concreto válido para la evaluación objetiva de la aptitud física del alumnado de 14 a 16 años que cursan los estudios de ESO, desde una perspectiva normativa. Éste puede ser de gran ayuda tanto para el alumnado como para el profesorado. Para el alumnado, porque les permitirá comparar su nivel de aptitud física global o aspectos parciales de la misma con su población de referencia y como factor de motivación. Para el profesorado, porque podrán utilizar ahora esta información para elaborar estrategias de intervención destinadas a conseguir una mejora de las capacidades físicas relacionadas con la salud.