Iniciación educativa a la resistencia aeróbica. (II) Actividades asociadas: el canto en carrera

Antonio D. Galera

*Correspondencia: Antonio D. Galera antonio.galera@uab.es

Idioma del original

Citación

Galera, A. D. (2013). Educational Introduction to Aerobic Endurance. (II) Associated Activities: Singing while Running. Apunts. Educación Física y Deportes, 114, 72-78. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2013/4).114.08

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Resumen

El autor presenta un conjunto de factores didácticos sistemáticos para la iniciación educativa a la resistencia aeróbica, centrándose en métodos aplicables a la realidad escolar desde una perspectiva sostenible. La doctrina en que se sustenta fue desarrollada como resultado de su experiencia con un grupo de niños y niñas que participaron en un programa escolar de educación física cooperativa, uno de cuyos contenidos maestros era el desarrollo de la resistencia aeróbica. Los criterios de aplicación didáctica están contemplados desde el ámbito escolar, de primaria o de secundaria, si bien pueden adaptarse a otros ámbitos, como el entrenamiento a cualquier edad, actividades de tiempo libre, etc. En esta entrega se aborda el papel de las actividades asociadas a su práctica, con especial énfasis en el canto en carrera.

Palabras clave: canto en carrera, carrera económica, motivación como satisfacción, perseverancia en el esfuerzo, repertorios de cantos escolares, resistencia aeróbica.

ISSN: 1577-4015

Recibido: 11 de febrero de 2013

Aceptado: 16 de mayo de 2013

Publicado: 1 de octubre de 2013