Frecuencia de práctica física y autoconcepto físico multidimensional en la adolescencia

Rafael E. Reigal Garrido

Antonio Videra García

*Correspondencia: Rafael E. Reigal Garrido reigal_garrido@hotmail.com

Idioma del original

Citación

Reigal Garrido, RE, & Videra García, A. (2011). Frequency of Physical Exercise and Physical Multidimensional Self-Awareness in Adolescence. Apuntes. Educación Física y Deportes, 105 , 28-34.  https://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2011/3).105.03

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Resumen

El presente trabajo explora las relaciones existentes entre la práctica físico deportiva y el autoconcepto físico multidimensional, puestas de manifiesto en diversas investigaciones (Alvariñas & González, 2004; Candel, Olmedilla, & Blas, 2008; Hellín, 2007; Goñi & Zulaica, 2000). La muestra utilizada estuvo compuesta por 2.079 adolescentes de Málaga capital, estudiantes de 3.º y 4.º de secundaria y 1.º de bachillerato, en edades comprendidas entre los 14 y 17 años (M = 15,62; DT=0,95). Tras recoger datos relativos a la práctica física, obtuvimos información sobre su autoconcepto físico mediante el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF) elaborado por Goñi, Ruiz de Azúa y Liberal (2004), en el que se pueden establecer las siguientes dimensiones: habilidad física, condición física, atractivo físico y fuerza, además de medir el autoconcepto físico general y el autoconcepto general. Los resultados encontrados indican que los individuos que tenían una mayor frecuencia de actividad físico deportiva semanal poseían mayores puntuaciones en el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF), con diferencias significativas en todos los casos menos en la subescala autoconcepto general.

Palabras clave: adolescencia, autoconcepto físico, práctica física.

ISSN: 1577-4015

Recibido: 15 de julio de 2010

Aceptado: 14 de octubre de 2010

Publicado: 1 de julio de 2011