Diseño y validación de un instrumento para evaluar los contenidos conceptuales sobre voleibol en Educación Secundaria Obligatoria

Elena Hernández Hernández

José Manuel Palao Andrés

*Correspondencia: Elena Hernández Hernández ehernandez@upo.es

Idioma del original

Citación

Hernández Hernández, E., & Palao Andrés, J. M. (2013). Design and Validation of an Instrument to Assess the Conceptual Contents of Volleyball in Secondary Education. Apunts. Educación Física y Deportes, 111, 38-52.  http://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2013/1).111.04

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Resumen

El objetivo del presente trabajo fue validar un instrumento para la evaluación de los contenidos a nivel conceptual en la iniciación al voleibol en la etapa de ESO. El instrumento estuvo compuesto por dos cuestionarios: a) cuestionarios de evaluación de los contenidos conceptuales para primer curso de ESO, y b) cuestionario para evaluar los contenidos conceptuales para tercer curso de ESO. En primer lugar se realizó una validación de contenido a través del acuerdo y consenso de nueve jueces expertos a nivel cualitativo (grado de comprensión, adecuación en la redacción, pertinencia de las preguntas, etc.) y cuantitativo (valoración global, escala 0 a 10) del instrumento. En segundo lugar se aplicó el instrumento a una muestra de 96 alumnos, de 1.º y 3.er curso de la ESO. Se calculó la fiabilidad mediante la aplicación de la prueba test-retest. Los resultados indicaron que el instrumento de evaluación de los contenidos a nivel conceptual sobre voleibol dispone de los niveles óptimos de fiabilidad y validez para poder evaluar dichos conocimientos en la etapa de educación secundaria obligatoria.

Palabras clave: Cuestionario, enseñanza reglada, evaluación, voleibol.

ISSN: 1577-4015

Recibido: 6 de septiembre de 2012

Aceptado: 20 de diciembre de 2012

Publicado: 1 de enero de 2013