Taula 1
Ítems del qüestionari organitzats en tres dimensions
| Dimensió 1. Explorar i activar els coneixements previs dels estudiants |
| 1.- Abans de començar la classe, el professor ens ensenya un vídeo perquè entenguem millor el que treballarem |
| 2.- En la classe d’educació física el professor relaciona coses de la vida en general amb els jocs que realitzem |
| 3.- El professor quan ens explica un joc el relaciona amb altres jocs que hem realitzat anteriorment |
| 7.- Abans de començar la classe, el professor ens pregunta si coneixem alguna cosa del que treballarem aquell dia |
| 12.- El professor ens ensenya dibuixos per explicar-nos el que treballarem |
| 13.- El professor ens diu exemples de la televisió perquè entenguem millor el que treballarem a la classe d’educació física |
| 17.- En començar la classe, el professor ens relaciona el que treballarem amb el que ja vam fer en les classes anteriors |
| 20.- Abans de començar la classe, el professor ens pregunta si hem practicat alguna vegada els moviments que treballarem a classe |
| Dimensió 2. Atribuir una actitud positiva cap a l’aprenentatge dels continguts |
| 4.- El professor ens recorda les coses bones i els errors que hem comès a les classes i els relaciona amb situacions futures |
| 6.- Quan fem correctament un moviment el professor ens diu bé, molt bé, perfecte, ben fet… |
| 10.- Quan estem jugant ens recorda en què ens hem de fixar per millorar |
| 11.- Si un company diu alguna cosa correctament, el professor li reconeix i ho repeteix per als altres |
| 16.- Quan un company fa un bon moviment, el professor diu el seu nom i comenta als altres que ho ha fet bé |
| 21.- Quan el grup aconsegueix un aprenentatge el professor ens ho reconeix a tots |
| 22.- El professor ens reconeix verbalment les accions fent un elogi i l’aprenentatge aconseguit |
| Dimensió 3. Construcció progressiva de representacions cada vegada més complexes i especialitzades |
| 5.- Quan estem aprenent un moviment, el professor ens diu com l’hem de fer, quan l’hem de fer i perquè l’hem de fer |
| 8.- En explicar-nos els jocs, el professor, ens indica en quins aspectes ens hem de fixar per millorar |
| 9.- Quan acaba la classe, el professor ens pregunta la nostra opinió sobre el que hem treballat |
| 14.- Quan comentem alguna cosa del que estem fent a classe el professor completa i aclareix el que hem dit |
| 15.- El professor ens va dient els noms específics dels moviments que treballem a classe |
| 18.- Quan acaba la classe, el professor ens fa un resum del que hem treballat |
| 19.- El professor diu els noms correctes dels moviments perquè nosaltres els anem aprenent |
