La credibilitat de la investigació qualitativa en l’ensenyament de l’educació física
Fernando del Villar Álvarez
Citació
Resum
L’article que presentem tracta de demostrar la credibilitat de la investigació qualitativa en l’àmbit de l’ensenyament de l’educació física. Iniciem el treball amb una exposició de les característiques dels diferents paradigmes d’investigació en educació, analitzant com l’evolució de la investigació en l’àrea de l’ensenyament de l’educació física tendeix a la utilització dels mètodes qualitatius. En la segona part fem una anàlisi comparativa dels criteris de credibilitat, a partir del treball de Guba (1981), de les perspectives quantitativa i qualitativa, i l’apliquem a una investigació concreta sobre el pensament del professor d’Educación Física que es va dur a terme en la facultat de Ciències de l’Activitat Física de Granada.
ISSN: 2014-0983
Publicat: 1 de juliol de 1994
Editat per: © Generalitat de Catalunya Departament de la Presidència Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
© Copyright Generalitat de Catalunya (INEFC). Aquest article està disponible a la url https://www.revista-apunts.com/. Aquest treball està publicat sota una llicència Internacional de Creative Commons Reconeixement 4.0. Les imatges o qualsevol altre material de tercers d’aquest article estan incloses a la llicència Creative Commons de l’article, tret que s’indiqui el contrari a la línia de crèdit; si el material no s’inclou sota la llicència Creative Commons, els usuaris hauran d’obtenir el permís del titular de la llicència per reproduir el material. Per veure una còpia d’aquesta llicència, visiteu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ca
