La creativitat en l’expresssió corporal. Un estudi de casos en educació secundària

Manuel Monfort Pañego

Néstor Iglesias García

*Correspondència: Manuel Monfort Pañego manuel.monfort@uv.es

Idioma de l’original

Citació

Monfort Pañego, M., & Iglesias García, N. (2015). Creativity in Body Language; a Case Study in Secondary Education. Apunts. Educación Física y Deportes, 122, 28-35. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2015/4).122.03

169Visites

Resum

El desenvolupament de la creativitat és un dels objectius de l’expressió corporal en el currículum. Estudiar com s’aborda aquest contingut de l’educació física requereix analitzar quin és el paper del professorat. Per a això es planteja un estudi de casos de tres professors d’educació secundària a fi de conèixer i contrastar el que fan, diuen i programen els professors d’educació física (EF). Els instruments que es van utilitzar per al seu estudi van ser l’observació estructurada, les entrevistes personals i les programacions del professorat. Com a resultats més importants s’observa que aquest contingut no s’impartia en les mateixes condicions que la resta de continguts d’EF i que el dèficit en la formació inicial i permanent del professorat afecta quant i com s’aplica. El professorat tendeix a utilitzar metodologies directives que responen a una orientació tècnica que no promou la creativitat de l’alumnat. Davant aquesta situació es proposa una millora en la formació inicial i permanent tot cercant la incorporació de continguts que conscienciïn els professionals de la situació marginal de l’expressió corporal en l’educació i els proporcionin competències necessàries per prendre les regnes en la incorporació d’aquest contingut utilitzant metodologies que fomentin la creativitat dels estudiants.

Paraules clau: creativitat, dansa, educació física, expressió corporal, formació del professorat.

ISSN: 1577-4015

Rebut: 28 d'octubre de 2014

Acceptat: 6 de febrer de 2015

Publicat: 1 d'octubre de 2015