La coeducació en l’educació física escolar. Anàlisi de les teories i metodologies associades del professorat i el seu reflex en l’alumnat. Estudi a la província de Jaén
Pedro Ángel Valdivia Moral
Resum
Aquest estudi intenta aportar llum sobre la situació de la coeducació als centres d’ensenyament secundari i més concretament a les classes d’EF, des d’una posició crítica i reflexiva amb la qualitat professional del docent. En aquest sentit, tractem d’establir una relació efectiva i aplicable entre el coneixement científic i la realitat dels centres de secundària. En conseqüència, aquesta tesi doctoral s’estructura en una primera part que compta amb una contextualització sobre l’educació i l’educació en valors com a base de la coeducació per a posteriorment abordar les diferents perspectives de coeducació i els factors que hi influeixen, complementant-se amb una anàlisi històrica.
ISSN: 1577-4015
Publicat: 1 d'octubre de 2013
Data de lectura: 29 de juny de 2011
Editat per: © Generalitat de Catalunya Departament de la Presidència Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
© Copyright Generalitat de Catalunya (INEFC). Aquest article està disponible a la url https://www.revista-apunts.com/. Aquest treball està publicat sota una llicència Internacional de Creative Commons Reconeixement 4.0. Les imatges o qualsevol altre material de tercers d’aquest article estan incloses a la llicència Creative Commons de l’article, tret que s’indiqui el contrari a la línia de crèdit; si el material no s’inclou sota la llicència Creative Commons, els usuaris hauran d’obtenir el permís del titular de la llicència per reproduir el material. Per veure una còpia d’aquesta llicència, visiteu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ca
