Resum

Com observador de la vida quotidiana, un se n’adona de la importància que té pels nens, i que tindrà, el seu entorn vital en el desenvolupament de la seva conducta motriu. Els espais de joc i els equipaments no semblen reuinr totes les condicions adequades per aquesta finalitat. Veiem, els nens, jugar entre els cotxes aparcats dels carrers, davant les portes d’entrada de les cases, immersos en la pol·lució ambiental, penjats en els mateixos i quotidians aparells, etc. Si durant el nostre viatge d’observadors, ens acostem a les escoles, lloc privilegiat de la vida infantil, i provem d’analitzar com són els espais, equipaments, material que en ells s’ofereixen pel desenvolupament de les conductes motrius globals i feines dels nens, ens endurem una gran desil·lusió. L’estudi i disseny dels materials i equipaments, en relació amb els nens i la seva motricitat global, ha sigut objecte d’estudi al nostre país (Roca, 1986; Echevarria, 1986). En ell s’ha provat de comprovar de quina manera el tamany dels materials influeix en la realització de determinades conductes motrius o com els nens actuen en front de determinats materials. No hi ha dubte que és una trajectòria adequada la de qüestionar el que ja existeix, per determinar si són adequats per la naturalesa infantil els actuals materials i equipaments.