Bases pedagògiques per a una educació esportiva
Javier Olivera Betrán
Citació
Olivera Betrán, J. (2001). Bases pedagógicas para una educación deportiva. Apunts. Educación Física y Deportes, 66, 1-2.
Resum
L’esport és una manifestació humana universal de caràcter lúdic i ascètic que presenta tres àmbits d’actuació molt delimitats: l’esport espectacle, l’esport recreatiu i l’esport educatiu. Cadascun d’aquests camps té els mateixos trets estructurals que l’identifiquen especialment (lúdic-esforç físic-regles-competició-esperit esportiu-risc), tot i que en proporcions diverses segons la mena d’esport de què fem esment. Els dos primers es troben clarament definits i segueixen camins divergents amb sengles filosofies, equipaments, recursos, institucions i practicants. Tanmateix, l’esport educatiu presenta, al nostre parer, interrogants seriosos i fins i tot contradiccions, per la dificultat de conjuminar el concepte “esport” i el concepte “educació”, a causa de la naturalesa peculiar de cadascun. Tal vegada aquest és el repte més important que té plantejat l’omnipresent i victoriós esport per demostrar, també en aquest camp, la seva pertinència i l’encaix eficient en el marc educatiu, com a pràctica pedagògica de notable valor formatiu. L’esport és un estil de vida que posseeix un excel·lent conjunt de valors individuals i socials i un nombre considerable de funcions socioculturals, econòmiques i polítiques, que afecten indefectiblement la formació d’un univers de ciutadans que pertany a una societat molt esportivitzada. A nivell individual destaquem el desenvolupament psicomotor, l’adopció de la identitat, el benestar personal, la millora i prevenció de la salut, la formació de l’autoconcepte, l’increment de l’autoestima i, en resum, la col·laboració en el procés d’autorealització personal. A nivell social subratllem l’excel·lència de l’esport per la seva capacitat d’integració social, per la seva força de difusió i assimilació cultural, per ser un indicador clar de qualitat de vida i benestar social, pel seu lideratge sociocultural, per la seva capacitat de generar periòdicament herois i mites esportius que esdevenen autèntics models de comportament, pel seu impacte econòmic, per ser un element clau en el control social, per la seva idoneïtat com a recurs per canalitzar l’agressivitat i la violència social, tot promovent catarsis individuals i col·lectives, per reforçar les identitats ideològiques i polítiques, per ser un factor de cohesió social i per la seva força de legitimació del poder establert.
ISSN: 2014-0983
Publicat: 1 d'octubre de 2001
Editat per: © Generalitat de Catalunya Departament de la Presidència Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
© Copyright Generalitat de Catalunya (INEFC). Aquest article està disponible a la url https://www.revista-apunts.com/. Aquest treball està publicat sota una llicència Internacional de Creative Commons Reconeixement 4.0. Les imatges o qualsevol altre material de tercers d’aquest article estan incloses a la llicència Creative Commons de l’article, tret que s’indiqui el contrari a la línia de crèdit; si el material no s’inclou sota la llicència Creative Commons, els usuaris hauran d’obtenir el permís del titular de la llicència per reproduir el material. Per veure una còpia d’aquesta llicència, visiteu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ca