Estratègies per augmentar el temps de pràctica motriu en les classes d’educació física escolar

L’anàlisi de la pràctica diària mostra els escassos minuts amb què compte l’alumne per practicar i poder aconseguir els objectius marcats. Aquest article tracta de presentar una sèrie de recursos i estratègies que ajudin el professor d’educació física a reduir el temps dedicat a la presentació i organització de les activitats que es proposen a classe, amb la finalitat d’esgarrapar minuts en benefici del temps de pràctica, essencial per a l’aprenentatge. Per això, i en revisar algunes de les més destacades fonts bibliogràfiques que tracten sobre el tema, s’analitzen els diferents temps que existeixen en la sessió d’educació física i s’estudien les accions i variables que poden restar minuts al temps de la pràctica motriu. Finalment, es presenten una sèrie d’estratègies i recursos metodològics en relació amb els diferents blocs del contingut del currículum que permeten als professors dedicar més temps a les tasques d’aprenentatge.