Aprendizaje de hechos y conceptos en educación física. Una propuesta metodológica

Alejandro López Rodríguez

Juan Antonio Moreno-Murcia

Idioma del original

Citación

López Rodríguez, A., & Moreno Murcia, J. A. (2002). Concept and fact learning in Physical Education. A methodological proposal. Apunts. Educación Física y Deportes, 69, 18-26.

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Resumen

Uno de los principales elementos de preocupación de la mayoría de especialistas en Educación Física es como llegar a transmitir de una forma significativa los contenidos teóricos a sus alumnos. Este objetivo no siempre se consigue, pues existen muchos problemas a la hora de transmitirlos. Las investigaciones en la materia muestran que uno de los grandes problemas es el desconocimiento que poseen muchos profesores de cómo llevar los conocimientos teóricos a las clases de Educación Física expresados en hechos, conceptos y sistemas conceptuales. Insuficiencia que está asociada al propio proceso de formación inicial y permanente en cuanto a qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar hechos y conceptos en Educación Física. Así pues, el objetivo del siguiente artículo consiste en dar respuestas a estas interrogantes científicas y mostrar una propuesta práctica a través de un enfoque integral físico-educativo en las clases de Educación Física.

Palabras clave: aprendizaje, didáctica, educación física, metodología.

ISSN: 2014-0983

Publicado: 1 de julio de 2002