Tabla 1

Versión final de la TPSAMS

¿Por qué cree que el alumnado estudia?
1. por el placer de aprender más sobre los temas que les interesan.
2. porque, según los estudiantes, la educación les ayudará a prepararse mejor para la carrera que van a elegir.
3. porque solo con los estudios básicos los estudiantes no podrían encontrar un trabajo bien remunerado.
4. para demostrarse a sí mismos que son personas inteligentes.
5. los estudiantes no lo saben; no entienden muy bien qué están haciendo en la escuela. 
6. porque estudiar les permitirá seguir aprendiendo muchas cosas que les interesan. 
7. porque los estudiantes creen que la educación aumentará sus habilidades como trabajadores. 
8. para que puedan conseguir un trabajo más prestigioso más adelante. 
9. porque tener éxito en los estudios les permite sentirse importantes. 
10. los estudiantes no encuentran ningún sentido a ir a la escuela y, francamente, no les importa. 
11. por el placer que sienten al descubrir cosas nuevas que nunca han visto antes.
12. porque los estudios les permitirán conseguir un trabajo que les guste.
13. para poder conseguir un trabajo más prestigioso más adelante. 
14. sinceramente, no lo saben; realmente sienten que están perdiendo el tiempo estudiando. 
15. por el placer de saber más sobre los temas que les interesan. 
16. porque quieren demostrarse a sí mismos que son capaces de tener éxito en sus estudios.
17. porque creen que les ayudará a elegir mejor el rumbo de su carrera profesional.
18. para conseguir un mejor salario más adelante. 
19. antes encontraban buenas razones para ir a la escuela, pero ahora se preguntan si deberían seguir yendo. 
20. para demostrarse a sí mismos que son capaces de obtener buenos resultados en los estudios. 
Nota. Motivación intrínseca – por el conocimiento = ítems 1, 6, 11 y 15; regulación identificada = ítems 2, 7, 12 y 17; regulación introyectada = ítems 4, 9, 16 y 20; regulación externa = ítems 3, 8, 13 y 18; desmotivación = ítems 5, 10, 14 y 19.
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