Manifiesto por una pedagogía relacional en el deporte

Ernesto Mascarell Pérez

*Correspondencia: Ernesto Mascarell Pérez mascarell1960@hotmail.com

Idioma del original

Citación

Mascarell Pérez, E. (2016). Manifesto for Relational Teaching in Sport. Apunts. Educación Física y Deportes, 126, 79-83. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2016/4).126.09

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Resumen

Anclada en la modernidad, la pedagogía del deporte continúa navegando entre las razones objetivistas del conductismo y las interpretativas del cognitivismo, dos teorías educativas hegemónicas que confían en la existencia de una verdad o lógica universal. En este artículo realizamos una revisión crítica de estos paradigmas con el fin de demostrar como sus presupuestos deterministas han reducido o limitado el desarrollo deportivo. En su lugar, y como alternativa, proponemos avanzar hacia una pedagogía relacional que, desde una razón ecológica, nos permita afrontar con éxito los retos y desafíos educativos del deporte en la era postmoderna.

Palabras clave: desarrollo deportivo, dialógica, ecología, pedagogía, relacionismo.

ISSN: 1577-8785

Recibido: 4 de agosto de 2015

Aceptado: 18 de mayo de 2016

Publicado: 1 de octubre de 2016