¿Ciencia o pseudociencia de la actividad física y el deporte?

Natàlia Balagué

Rafel Pol

Isaac Guerrero Hernández

*Correspondencia: Natàlia Balagué nataliabalague@gmail.com

Idioma del original

Citación

Balagué, N., Pol, R., & Guerrero, I. (2019). Science or Pseudoscience of Physical Activity and Sport? Apunts. Educación Física y Deportes, 136, 129-136.  http://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2019/2).136.09

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Resumen

La prevalencia de ideas pseudocientíficas y “neuromitos” entre las entrenadoras y entrenadores, así como la necesidad de mejorar los contenidos de sus programas de formación, se ha puesto recientemente de relieve en la literatura científica. En este artículo de opinión se identifican y discuten algunas creencias, prejuicios y supuestos tácitos comunes en el ámbito de las ciencias de la actividad física y el deporte que pueden favorecer la presencia de pseudociencia en la formación y la práctica profesional, como son: (a) el deporte es un fenómeno demasiado complejo para ser estudiado científicamente; (b) el deporte necesita ciencia aplicada; (c) en el deporte, la práctica y la experiencia son más importantes que la teoría; (d) todas las teorías tienen parte de verdad y son igualmente aceptables; (e) hay “hard sciences” (biológicas) y “soft sciences” (sociales). En relación con los argumentos que se exponen, se recomiendan algunas intervenciones dirigidas a las instituciones y organismos responsables de la formación de profesionales de la actividad física y el deporte. 

Palabras clave: ciencia básica, creencias, formación, pseudociencia, teoría científica.

ISSN: 1577-4015

Recibido: 12 de agosto de 2018

Aceptado: 3 de octubre de 2018

Publicado: 1 de abril de 2019