Análisis de la prueba de coordinación dinámica general de las pruebas de ingreso en el INEF

Jeroni Saura i Aranda

Antoni Planas Anzano

Arcadi Romera i Pascual

Jordi Sanjust i Tort

Marc Marqués Machiner

Enric Villagrasa i Sánchez

Idioma del original

Citación

Saura i Aranda, J., Planas i Anzano, A., Romera i Pascual, A., Sanjust i Tort, J., Marqués Machiner, M., & Villagrasa i Sánchez, E. (1990). Análisis de la prueba de coordinación dinámica general de las pruebas de ingreso en el INEF. Apunts. Educación Física y Deportes, 19, 79-86.

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Resumen

Este trabajo se centra en el estudio de una de las pruebas que se realiza para el ingreso o selección de los alumnos que van a cursar estudios de Educación Física en el INEF de Cataluña, tanto en el Centro de Lérida como en el de Barcelona. La prueba en concreto trata de efectuar una valoración de una cualidad física: la coordinación, que representa un 20% del conjunto de la puntuación que obtiene cada sujeto. Siempre ha representado una tarea bastante difícil poder valorar el nivel de una cualidad física, si dicha valoración no es realizada por medio de pruebas de laboratorio, con el condicionante de que dichas pruebas son de difícil aplicación y, al mismo tiempo, de un alto coste económico. Para poder realizar esta valoración de la cualidad de coordinación está claro que debemos atenemos a los diferentes tests que podamos encontrar, y que éstos se adapten a la finalidad que se persiga en su aplicación. Dado que los sujetos que realizarán dichas pruebas conocen previamente los protocolos de todos los tests, existe una información exhaustiva antes de que se realicen los mismos. Esto conlleva el hecho de que dichos sujetos practiquen de forma específica y concreta la prueba que posteriormente les va a ser solicitada. De todo ello se deriva la hipótesis que ha servido de base para el diseño y ulterior elaboración de este trabajo.

ISSN: 2014-0983

Publicado: 1 de enero de 1990