Entrenamiento perceptivo cognitivo con el Neurotracker 3D-MOT para potenciar el rendimiento en tres modalidades deportivas
*Correspondencia: Lluïsa Quevedo Junyent quevedo@oo.upc.edu
Citación
Quevedo Junyent, L., Padrós Blázquez, A., Solé i Fortó, J., & Cardona Torradeflot, G. (2015). Perceptual-cognitive Training with the Neurotracker 3D-MOT to Improve Performance in Three Different Sports. Apunts. Educación Física y Deportes, 119, 97-108. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2015/1).119.07
Resumen
El objetivo de este estudio ha sido el análisis de la eficacia de un nuevo programa de entrenamiento hecho con el Neurotracker 3D-MOT, un aparato de tecnología tridimensional donde se trabajan varias habilidades perceptivocognitivas siguiendo un principio de progresión que implica elementos visuales, posturales y técnicos. Se ha utilizado un diseño casi-experimental de tipo pre-post test. Un total de 37 deportistas de élite de waterpolo, taekwondo y tenis han participado en este estudio desarrollado en el Centro de Alto Rendimiento (CAR) de Sant Cugat del Vallès. En una primera fase se evaluaron la agudeza visual estática y dinámica, la sensibilidad a los contrastes, los movimientos sacádicos cerca -lejos, el tiempo de respuesta a estímulos periféricos, la estereopsis y la atención selectiva focalizada. También, jugadores y entrenadores valoraron el rendimiento deportivo mediante los parámetros concentración, velocidad perceptiva y visión periférica, que se concretan en escalas visuales analógicas elaboradas con dicha finalidad. En una segunda fase de intervención se llevaron a cabo 26 sesiones de entrenamiento con el Neurotracker repartidas de la manera siguiente: 14; sentado; 6, de pie y 6, de integración comprometiendo el equilibrio. Adicionalmente, tanto el deportista como su entrenador siguieron llenando el mencionado cuestionario para valorar la progresión. Por último, se repitieron las pruebas del pretest. Los resultados obtenidos indican que el programa de entrenamiento proporciona mejoras estadísticamente significativas en la mayor parte de habilidades evaluadas (agudeza visual estática, estereopsis, sensibilidad a los contrastes y sacádicos), potenciando así mismo el rendimiento deportivo.
ISSN: 1577-4015
Recibido: 9 de agosto de 2013
Aceptado: 1 de septiembre de 2014
Publicado: 1 de enero de 2015
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