Tabla 2

Cuestionario Educación Física con Significado (EFcS)

1.Me siento conectado/a con mis compañeros/as.
2.Mi relación con el/la profesor/a es positiva.
3.Siento que los desafíos que me plantean las actividades son adecuados para mi nivel de habilidad.
4.Creo que lo que aprendo tiene aplicaciones prácticas en mi vida diaria.
5.Me lo paso bien en las tareas/actividades y juegos.
6.Las tareas/actividades y juegos que realizamos suelen ser diferentes.
7.El profesor tiene en cuenta nuestras opiniones y sugerencias.
8.El profesor nos ofrece ayuda y guía.
9.El profesor plantea las normas para que cooperemos eficazmente.
10.Disfruto de las tareas/actividades y juegos porque rompen la rutina escolar.
11.Me siento cómodo/a expresando mis opiniones con mis compañeros/as.
12.Me siento capaz de expresar mis preguntas y preocupaciones al/la profesor/a.
13.Creo que las tareas/actividades y juegos propuestos son desafiantes, pero alcanzables si me esfuerzo.
14.Considero que lo que aprendo está relacionado con mis intereses personales.
15.Creo que las tareas/actividades y juegos son entretenidos.
16.Creo que tengo habilidades que me permiten participar de manera exitosa en las tareas/actividades y juegos.
17.Las tareas/actividades y juegos son variados.
18.El profesor nos pide que discutamos las respuestas con los compañeros.
19.El profesor nos comunica qué espera que aprendamos al final de la sesión.
20.Puedo desconectar de las actividades habituales en el aula.
21.Me siento apoyado/a por mis compañeros/as cuando trabajamos. 
22.Siento que aprendo habilidades que puedo utilizar más allá de la asignatura.
23.Siento que me encuentro en un momento divertido del día.
24.Me siento competente al realizar las tareas/actividades y los juegos propuestos.
25.El profesor nos invita a expresar nuestra sensación de malestar cuando nos ve ansiosos o estresados.
26.El profesor nos pregunta qué tipo de actividades nos gustaría hacer.
27.Considero que los desafíos planteados por las actividades son apropiados para todos/as. 
28.Me siento preparado para cumplir con las demandas motrices de las tareas/actividades. 
29.El profesor nos ofrece el tiempo necesario para terminar lo que estamos haciendo.
30.El profesor nos ofrece ayuda extra cuando las actividades son difíciles.
31.El profesor explica la solución de los problemas paso a paso y guía nuestro progreso.
32.Me gustan las actividades porque me permiten desconectar de las materias convencionales.
33.Las conversaciones con mis compañeros/as son respetuosas.
34.Considero que el/la profesor/a tiene un buen trato conmigo.
35.Percibo que lo que aprendo puede ser útil para mí más allá de la clase de educación física.
36.Experimento situaciones novedosas a menudo.
37.El profesor nos explica por qué quiere que nos comportemos correctamente y escucha nuestras opiniones.
38.El profesor nos ofrece la opción de escoger entre varias tareas/actividades y juegos.
39.El profesor nos ayuda a revisar nuestros errores para que entendamos qué hemos hecho mal y poder mejorar.
40.Las tareas/actividades y juegos me ayudan a despejar la mente.
41.Tengo una buena relación con el/la profesor/a. 
42.Siento que los desafíos planteados en clase son alcanzables si me esfuerzo lo suficiente.
43.Siento que tengo la oportunidad de divertirme.
44.Creo que tengo la capacidad motriz para tener éxito en las tareas/actividades y juegos.
45.La variedad en las tareas/actividades y juegos es adecuada.
46.El profesor escucha con paciencia lo que le decimos sobre las tareas/actividades y juegos.
47.El profesor nos explica las cosas tantas veces como haga falta.
48.El profesor comunica lo que es hacer las tareas correctamente.
Nota. Interacción social con los/as compañeros/as: 1, 11, 21, 33; Interacción social con el/la profesor/a: 2, 12, 34, 41; Desafío justo: 3, 13, 27, 42; Aprendizaje personalmente relevante: 4, 14, 22, 35; Diversión: 5, 15, 23, 43; Competencia motriz: 16, 24, 28, 44; Novedad: 6, 17, 36, 45; Estilo docente adaptativo: 7, 25, 29, 37; Estilo docente participativo: 18, 26, 38, 46; Estilo docente orientador: 8, 30, 39, 47; Estilo docente clarificador: 9, 19, 31, 48; Respiro: 10, 20, 32, 40.
Volver al artículo