Tabla 2
Percepción que tienen los futbolistas-estudiantes de los desafíos que se presentan y los recursos que necesitan durante su CDS.
| Citas descriptivas de los deportistas-estudiantes | Códigos | Subtemas |
| “Cuando te lesionas es muy complicado tener ánimo”; “Los psicólogos te enseñan a tener otros objetivos”; “Tener dedicación a los estudios te ayuda a ver que hay otras cosas aparte del fútbol”. | Lesiones | Gestión de las transiciones no normativas y del locus de control |
| “Si no lo tenemos todo planificado y organizando de antemano, tenemos la preocupación de la falta de tiempo y nos causa estrés”; “He conseguido sacarlo todo gracias a las condiciones que tenemos”. | Horarios | Flexibilidad y adaptabilidad |
| “Tener todos estos recursos nos favorece la compaginación de todo”; “Para los que no estamos en residencia nos vendría bien tener aulas donde poder adelantar trabajo cuando tenemos horas libres”. | Transporte e instalaciones | Disponibilidad de medios |
| “La organización, la planificación y la comprensión de todos es la clave”; “El horario que nos proporcionan y las técnicas que nos dan a los psicólogos nos ayudan a poder seguir con los objetivos”. | Rutina diaria | Organización y planificación |
| “No saber compaginarlo todo puede causarnos estrés y querer dejarlo, sobre todo los estudios”; “Que no nos penalicen los cambios de horarios es lo que más nos ayuda a poder hacer la CD”. | Pruebas de evaluación | Adaptación de las demandas en situaciones estresantes |
