La investigación-acción en la formación del profesorado de educación física

Herminia Mª García Ruso

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Resumen

En el presente artículo se realiza una reflexión en torno a la importancia y la necesidad de la formación del profesorado de Educación Física, al igual que se analizan los distintos tipos de investigación-acción, para, finalmente, mostrar el papel que en dicha formación desempeña la investigación-acción colaborativa.

Palabras clave: formación del profesorado de Educación Física, investigación-acción colaborativa., investigación-acción técnica, práctica y crítica.

ISSN: 2014-0983

Publicado: 1 de abril de 1994