Modelos de enseñanza en la iniciación deportiva y el deporte escolar. Estudio comparativo en judo

José Miguel Álamo Mendoza

Fernando Amador Ramírez

Xurxo Dopico Calvo

Eliseo Iglesias Soler

Bárbara Quintana Lima

*Correspondencia: José Miguel Álamo Mendoza jalamo@def.ulpgc.es

Idioma del original

Citación

Álamo Mendoza, J. M., Amador Ramírez, F., Dopico Calvo, X., Iglesias Soler, E., & Quintana Lima, B. (2011). Teaching Models for Giving an Introduction to Sport and School Sports: Comparative Study in Judo. Apunts. Educación Física y Deportes, 104, 88-95.  https://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2011/2).104.09

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Resumen

En el presente trabajo pretendemos comparar tres modelos de enseñanza entre sí en la iniciación deportiva al judo. Los tres modelos
de enseñanza son el Técnico Tradicional (Técnico), el modelo Vertical con especial incidencia en la técnica (Técnico – táctico)
y el Vertical Estructural (Táctico). Para ello, se han organizado tres grupos de alumnos y alumnas con los que se ha desarrollado
un proceso de iniciación al judo durante cuatro meses utilizando los métodos de enseñanza mencionados. En los resultados de este
estudio podemos comprobar que hay modelos de enseñanza, que pueden resultar más adecuados para la adquisición de aprendizajes
en la iniciación al judo.

Palabras clave: Deporte Escolar, estilos de enseñanza, Judo, modelos de enseñanza.

ISSN: 1577-4015

Recibido: 11 de noviembre de 2009

Aceptado: 13 de mayo de 2010

Publicado: 1 de abril de 2011